• bezpečné chování dětí v silničním provozu
• předvídat rizika, správně vyhodnocovat situace a vhodně jednat
• získání a utváření návyků do budoucna
• naučit děti vážit si života a chránit jej
• získání pozitivního životního stylu na silnicích

• zapojení rodiny – usnadnění práce rodičů
• zapojení školy, obce
• spolupráce s obcemi, kraji, Policií ČR, Městskou policií a nevládními organizacemi
• odpovědnost medií
• provázanost, posloupnost, kontinuita
• maximální využití doby, kdy děti přebírají hodnoty, postoje, návyky
• u kategorií bez respektu k autoritám hledat účinné formy

4. a) Předškolní věk

Účast v silničním provozu:

• chodci s doprovodem
• pasažéři v autě

Co mají znát a umět:

• získat vědomosti a zkušenosti z oblasti dopravní výchovy k vytváření správných návyků, vztahů k okolí a k lidem, vštěpovat jim ukázněnost, vztah ke zdraví, opatrnost
• rozvíjet vlastnosti, které ovlivňují reakci dětí při chování v určitých situacích (dopravních), tj. paměť, pozornost, soustředěnost, ukázněnost,ohleduplnost, vnímání i orientaci v prostoru a čase, vnímání nebezpečí, výcvik prospěšný jejich bezpečnému pobytu venku, v silničním provozu

Způsob:

• zábava, hra, pozorování (vycházky),hádanky a soutěžení

Prostředí s výchovným vlivem:

• rodina, mateřské školy, dětská odpoledne

Pomůcky:

• skládanky, pexeso, omalovánky
• motivační předměty (odrazky, reflexky)
• videokazeta (Malina)
• programy v TV (Kostičky-Moudronos, večerníčky)
• kniha pro děti a rodiče

Připravujeme:

• Pracovní listy dopravní výchovy
• vydá – MD-BESIP
• distribuce prostřednictvím reg. pracovníků, popř. Pedagog. centrum, pokud se podaří zakreditovat pro rok 2005 další vzdělávání
• oslovit TV s nabídkou námětů do dětských pořadů (Kostičky), tvorba večerníčku na ČT 1.

Partneři

• MŠMT, Pedagogické centrum, Městská policie, Obce, Kraje, Mateřská centra, výrobci mléčných výrobků, čokoládovny

Finance

• MD, MŠMT, Obce, Kraje, sponzoři

4. b) I. stupeň zákl. škol

Účast v silničním provozu:

• samostatní chodci, in-line, skateboard, koloběžka, pasažéři v autě, začínající cyklisté

Co mají umět:

Společné pro 1. – 5. ročník

• bezpečná cesta do školy
• chůze po chodníku, stezka pro cyklisty
• bezpečné přecházení vozovky na rovném a přehledném úseku, po přechodu pro chodce, nadchodu a podchodu
• význam světelných signálů pro chodce
• schopnost rozeznat nebezpečná místa
• nebezpečná místa pro přecházení vozovky
• vidět a být viděn , chování za snížené viditelnosti
• základní dovednosti na kole, jízda na chodníku s rodiči, užívání cyklist. přilby
• bezpečné chování v automobilu – autosedačky a bezpečnostní pásy, působení na rodiče
• zásady bezpečného chování v hromadné dopravě (nastupování, vystupování, chování při jízdě, chování na zastávce)
• bezpečná místa pro hry dětí, sáňkování, lyžování

Navíc pro 2. ročník a výše

• chůze po silnici (krajnice – vozovka), nebezpečná místa pro chůzi po silnici
• chůze přes železniční přejezd bez závor i se závorami
• nebezpečí, která hrozí chodcům za snížené viditelnosti
• druhy hromadné dopravy
• vidět a být viděn – reflexní materiály za snížené viditelnosti
• zásady bezpečného chování v automobilu – autosedačky a bezpečnostní pásy
• způsoby pomoci starým a nemocným lidem v prostředích hromadné dopravy
• zásady kázně a ohleduplnosti k ostatním účastníkům silničního provozu (nepřekážet, neomezovat, neohrožovat ostatní)
• výcvik základních dovedností na kole – přilba

Navíc pro 3. ročník a výše

• doplňovat zásady správného chování chodce
• místa a úseky, kam je chodcům vstup zakázán
• vidět a být viděn – reflexní materiály za snížené viditelnosti
• zásady bezpečného chování v automobilu – autosedačky a bezpečnostní pásy
• světelné signály a pokyny policisty v silničním provozu
• pravidla pro bezpečnou jízdu na in-line, skateboardu a koloběžce
• vozidla se zvláštními výstražnými znameními a reakce na tyto signály
• první pomoc - způsob přivolání první pomoci při dopravní nehodě, ošetření drobných poranění

Navíc pro 4. a 5. ročník a výše

• upevňovat zásady správného chování chodce a cyklisty
• výuka a výcvik pravidel silničního provozu pro cyklisty (vyjíždění, jízda u pravého okraje, zastavení, vyhýbání, předjíždění, odbočování, jízda přes křižovatku atd.)
• povinné vybavení jízdního kola
• jízda na kole samostatně (bez doprovodu)
• první pomoc v improvizovaných podmínkách

Způsob:

• předměty v rámci školského vzdělávacího programu, navazujícího na RVP
• hra, pozorování, soutěžení

Prostředí, kde možno působit:

• rodina, škola, družina,dětská dopravní hřiště, dětské zábavné akce, fast foody, supermarkety
• dětské pořady v TV, Radiu, dětské časopisy

Produkty

• publikace pro děti, rodiče, učitele (slabikář, učebnice, metodické pomůcky)
• plakáty
• samolepky
• reflexní předměty
• video
• PC hry, testy
• PC program
• články v časopisech
• promo akce
• dopravní hřiště
• distribuce prostřednictvím regionálních pracovníků a Pedagogického centra, pokud bude program dalšího vzdělávání pro učitele 1. stupně pokračovat
• Oslovit TV s nabídkou témat do dětských pořadů především pořady pro školy, Tykadlo apod., aktuální otázky k BESIPu v pořadu Snídaně s Novou.

Další předpoklady

• distribuční centra
• vzdělávání pedagogů, policistů
• prostor předškolní výuce

Partneři

• MŠMT, Pedagogické centrum, Obce, Kraje, Policie ČR, Městská policie, výrobci mléčných výrobků, čokoládovny, výrobci školních potřeb, autokluby,média

Finance

• MD, MŠMT, MV, MZ, ČČK, Obce, Kraje, sponzoři

4. c) II. stupeň základní školy

Účast v silničním provozu:

• chodci, cyklisté , skateboard, koloběžka, pasažéři v autě

Co mají umět:

• upevňovat zásady správného chování chodce a cyklisty
• výuka a výcvik pravidel silničního provozu pro cyklisty
• prohlubování znalostí získaných na I. stupni ZŠ
• vážit si života a chránit jej (děti v tomto období procházejí etapou, kdy je potřeba nezávislosti a potvrzení jich samých vede k neuposlechnutí pravidel a postupování zbytečných rizik)
• být tolerantní a ohleduplní
• mít pozitivní vztah k životnímu prostředí a přírodě
• zvládnutí zásad poskytování první pomoci při úrazech

Způsob:

• předměty v rámci školského vzdělávacího programu, navazujícího na rámcový vzdělávací program, soutěžení,
• kampaně
• soutěže
• media pro mladé
• populární osobnosti

Prostředí s výchovným vlivem:

• škola, dětská dopravní hřiště, rodina, zábavné akce, kina, fast foody

Pomůcky

• PC program
• publikace první pomoci k DSMC, vydá ČČK ve spolupráci s MD
• distribuce prostřednictvím reg.pracovníků na odbory školství do škol

Partneři

• MŠMT, MV, ČČK, MZ, Obce, Kraje, Policie ČR, Městská policie, motoristické organizace, tisk, rozhlas, televize

Finance

• MD, MŠMT, MV, MZ, ČČK, Obce, Kraje, sponzoři

4. d ) Mládež

Účast v silničním provozu:

• chodci, cyklisté , malý motocykl, pasažéři v autě

Co mají umět:

• chápat dopravní provoz jako řízený systém s právními předpisy a zákonnými ustanoveními, které umí zároveň uplatňovat
• uvědomovat si morální a právní odpovědnost chování a jednání každého účastníka silničního provozu
• uvědoměle uplatňovat zásady účelného a bezpečného chování a jednání, aktivně přispívat k bezpečnosti provozu
• poskytnout a přivolat první pomoc při dopravní nehodě
• znát nebezpečné důsledky požívání alkoholu, některých léku a návykových látek
• znát negativní vlivy dopravy na životní prostředí a znát způsoby jeho ochrany
• znát obecné zásady předcházení dopravních nehod
• naučit se bezpečně ovládat řízení malého motocyklu
• odpovědnost za řízení motorového vozidla

Způsob:

• aktivní metody ve škole – dramatizace, simulace, skupinová práce a vzdělávací hry
• kampaně s angažovaností učitelů
• soutěže
• média pro mladé
• místa zábavy
• produkty pro mladé
• populární osobnosti

Prostředí :

• střední školy,odborná učiliště, autoškoly
• diskotéky, kina

Pomůcky

• kartička 1. pomoci do lékárniček
• ve spolupráci s ČČK
• šířit při kampaních a akcích BESIP, ČČK či PČR
• Road schow

Partneři

• MŠMT, MV, ČČK, MZ, Obce, Kraje, Policie ČR, Městská policie, motoristické organizace, autoškoly, tisk, rozhlas, televize

Finance

• MD, MŠMT, MV, MZ, ČČK, Obce, Kraje, sponzoři